UBND THÀNH PHỐ TÂN AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MG SAO MAI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 114/BC-MGSM Bình Tâm, ngày 15 tháng 6 năm 2022
BÁO CÁO
Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Năm học: 2021-2022
Căn cứ kết quả tự đánh giá chất lượng giáo dục của Trường Mẫu giáo Sao Mai năm học 2020-2021, trong năm học 2021-2022 đơn vị thực hiện cải tiến chất lượng đạt kết quả như sau:
I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2020-2021
1. Mức 1, 2, 3
|
Tiêu chuẩn, tiêu chí |
Kết quả |
|||
|
Không đạt |
Đạt |
|||
|
Mức 1 |
Mức 2 |
Mức 3 |
||
|
Tiêu chuẩn 1 |
||||
|
Tiêu chí 1.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 1.2 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.4 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.5 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.6 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 1.7 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.8 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.9 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.10 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chuẩn 2 |
||||
|
Tiêu chí 2.1 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 2.2 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 2.3 |
x |
x |
||
|
Tiêu chuẩn 3 |
||||
|
Tiêu chí 3.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.2 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 3.4 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.5 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 3.6 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chuẩn 4 |
||||
|
Tiêu chí 4.1 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 4.2 |
x |
x |
||
|
Tiêu chuẩn 5 |
||||
|
Tiêu chí 5.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 5.2 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 5.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 5.4 |
x |
x |
x |
|
Mức 1 đạt 25/25 tiêu chí.
Mức 2 đạt 25/25 tiêu chí.
Mức 3 đạt 9/19 tiêu chí.
2. Mức 4
|
Tiêu chí |
Đạt |
Không Đạt |
Ghi chú |
|
Tiêu chí 1 |
x |
||
|
Tiêu chí 2 |
x |
||
|
Tiêu chí 3 |
x |
||
|
Tiêu chí 4 |
x |
||
|
Tiêu chí 5 |
x |
||
|
Tiêu chí 6 |
x |
Mức 4 đạt 0/6 tiêu chí.
* Kết luận: Trường đạt mức 2.
II. KẾT QUẢ CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG TRONG NĂM HỌC 2021-2022
A. Các tiêu chuẩn, tiêu chí mức 1, 2, 3
1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
* Tiêu chí 1.1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng xây dựng Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2026 phù hợp với mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế – xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường; có sự tham gia đóng góp của phụ huynh, cộng đồng; trình Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân An phê duyệt. Hiệu trưởng phân công các thành viên Hội đồng trường tổ chức định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển, công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại trường vào đầu mỗi năm học. Đồng thời, nhà trường thực hiện bổ sung, điều chỉnh phương hướng có sự tham gia của các thành viên hội đồng trường, của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên các lớp tuyên truyền đến phụ huynh bằng nhiều hình thức trao đổi qua giờ đón trẻ, trả trẻ xem bảng thông tin nhà trường về các nội dung trong trong phương hướng chiến lược phát triển của nhà trường, phổ biến đến phụ huynh trong các buổi họp phụ huynh. Năm học 2021-2022, phấn đấu 90% phụ huynh quan tâm đến kế hoạch phát triển giáo dục của nhà trường.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Trong năm 2021, trường xây dựng phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường có sự tham gia đóng góp ý kiến của cha mẹ trẻ và cộng đồng; cụ thể hiệu trưởng công khai phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường trong cuộc họp toàn trường để CBGVNV đóng góp ý kiến (có ghi biên bản lưu trữ); đồng thời chỉ đạo giáo viên các lớp tuyên truyền đến phụ huynh bằng nhiều hình thức trao đổi qua giờ đón trẻ, trả trẻ xem bảng thông tin nhà trường về các nội dung trong trong phương hướng chiến lược phát triển của nhà trường, phổ biến đến phụ huynh trong các buổi họp phụ huynh; đăng lên Website của trường.
Nhà trường tổ chức thực hiện phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường; có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Hiệu trưởng đã phân công kế toán lưu trữ hình ảnh, biên bản niêm yết phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường và phân công tổ trưởng tổ chuyên môn công khai trên Website của trường.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không có.
* Tiêu chí 1.2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, nhà trường đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Tân An ra quyết định thành lập Hội đồng trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non (có hiệu lực vào ngày 31/3/2021), tiếp tục duy trì hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm, Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi. Định kỳ rà soát, đánh giá chất lượng hoạt động của các hội đồng vào cuối năm học nhằm giúp các hội đồng thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ và hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng tổ chức tập huấn thêm về kỹ trình bày trước giám khảo cho Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cũng như giáo viên toàn trường, cung cấp cho giáo viên những biện pháp hay, những video hay của đơn vị bạn để học hỏi giúp nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi, nâng cao chất lượng thi thuyết trình của giáo viên.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường được Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Tân An ra quyết định thành lập Hội đồng trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non (số 3764/QĐ-UBND ngày 02/11/2021), tiếp tục duy trì hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm, Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi. Định kỳ rà soát, đánh giá chất lượng hoạt động của các hội đồng vào cuối năm học nhằm giúp các hội đồng thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ và hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường. Cử cán bộ, giáo viên tham gia xem giáo viên tiểu học trình bày lại phần thi thuyết trình đạt điểm cao trong hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học để học tập cách ứng dụng công nghệ, cách xây dựng bài thuyết trình và kỹ năng thuyết trình.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa tổ chức tập huấn thêm về kỹ trình bày trước giám khảo cho Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cũng như giáo viên toàn trường, cung cấp cho giáo viên những biện pháp hay, những video hay của đơn vị bạn để học hỏi giúp nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi, nâng cao chất lượng thi thuyết trình của giáo viên.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng tổ chức tập huấn thêm về kỹ trình bày trước giám khảo cho Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cũng như giáo viên toàn trường, cung cấp cho giáo viên những biện pháp hay, những video hay của đơn vị bạn để học hỏi giúp nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi, nâng cao chất lượng thi thuyết trình của giáo viên.
* Tiêu chí 1.3
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, chi bộ tiếp tục duy trì chất lượng hoạt động, phấn đấu đạt chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ theo Nghị quyết đề ra. Công đoàn phối hợp với nhà trường trong việc phát động, tổ chức và tham gia các phong trào do ngành, địa phương phát động. Chi đoàn thanh niên tiếp tục đóng góp tích cực, có hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng.
Chủ tịch Công đoàn phối hợp với Hiệu trưởng nhà trường vận động 3 nhân viên của trường tham gia tổ chức Công đoàn, tuyên truyền đến nhân viên các quyền lợi của công đoàn viên như được bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, hưởng chế độ chính sách khi ốm đau, thai sản,…
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Chi bộ đạt chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ theo Nghị quyết đề ra. Công đoàn phối hợp với nhà trường trong việc phát động, tổ chức và tham gia các phong trào do ngành, địa phương phát động. Chi đoàn thanh niên tiếp tục đóng góp tích cực, có hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng. Tuyên truyền đến nhân viên các quyền lợi của công đoàn viên như được bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, hưởng chế độ chính sách khi ốm đau, thai sản,…
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Chủ tịch Công đoàn chưa vận động được 3 nhân viên (nhân viên hợp đồng thời vụ) của trường tham gia tổ chức Công đoàn.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, Chủ tịch Công đoàn phối hợp với Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục vận động 3 nhân viên của trường tham gia tổ chức Công đoàn.
* Tiêu chí 1.4
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, nhà trường tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đảm bảo số lượng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng. Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có kế hoạch thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định.
Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng tiếp tục lên kế hoạch về công tác chuyên môn trong năm học dựa theo kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của nhà trường và phân công cụ thể cho tổ trưởng chuyên môn thường xuyên khuyến khích tổ viên tự học tập, bồi dưỡng thêm các kiến thức, kỹ năng giải quyết tình huống về giáo dục mầm non trên sách vở, trên mạng Internet, trên thông tin điện tử thông qua các Môđun ưu tiên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đưa nội dung vào trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ để cùng tham khảo học tập chung nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn giúp giáo viên có nhiều kiến thức, nhiều kinh nghiệm hơn để tham gia tốt các hội thi lý thuyết, thực hành giáo viên giỏi cấp tỉnh đạt hiệu quả cao trong những năm học tiếp theo.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đảm bảo số lượng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng. Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có kế hoạch thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định.
Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng tiếp tục lên kế hoạch về công tác chuyên môn trong năm học dựa theo kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của nhà trường và phân công cụ thể cho tổ trưởng chuyên môn thường xuyên khuyến khích tổ viên tự học tập, bồi dưỡng thêm các kiến thức, kỹ năng giải quyết tình huống về giáo dục mầm non trên sách vở, trên mạng Internet, trên thông tin điện tử thông qua các Môđun ưu tiên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đưa nội dung vào trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ để cùng tham khảo học tập chung nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn giúp giáo viên có nhiều kiến thức, nhiều kinh nghiệm hơn để tham gia tốt các hội thi lý thuyết, thực hành giáo viên giỏi cấp tỉnh đạt hiệu quả cao trong những năm học tiếp theo.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không có.
* Tiêu chí 1.5
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, Nhà trường tiếp tục duy trì phân chia lớp đúng quy định tại Điều lệ trường Mầm non, làm tốt công tác huy động trẻ ra lớp, rà soát trẻ thuộc hộ gia đình nghèo, cận nghèo, miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập, hỗ trợ ăn trưa theo quy định hiện hành. Vận động nhà hảo tâm hỗ trợ quần áo, học phí cho hộ gia đình có trẻ cận nghèo tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ đến trường. Nắm chắc số lượng trẻ trong địa bàn và có biện pháp cụ thể trong công tác vận động trẻ 0 đến 6 tuổi ra lớp như: Tuyên truyền với phụ huynh về lợi ích khi trẻ được đến lớp mẫu giáo, phân công cụ thể giáo viên phối hợp với trưởng ấp đến từng hộ gia đình để vận động trẻ trong độ tuổi ra lớp nhằm đảm bảo và duy trì sĩ số trẻ trên lớp theo quy định, tạo điều kiện cho trẻ đến lớp được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tốt nhất. Ngoài ra nhà trường luôn hướng dẫn, giám sát các hoạt động trên lớp để giáo viên tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ một cách tốt nhất. Tổ chức cho tất cả trẻ ở các lớp được học bán trú.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng xây dựng và tổ chức thực hiện đúng kế hoạch tuyển sinh, đảm bảo số lượng trẻ trên lớp theo đúng quy định, cụ thể lớp mầm 25 trẻ, lớp chồi 30 trẻ, lớp lá 35 trẻ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường phân chia lớp đúng quy định tại Điều lệ trường mầm non, rà soát trẻ thuộc hộ gia đình nghèo, cận nghèo, miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập, hỗ trợ ăn trưa theo quy định hiện hành. Vận động nhà hảo tâm hỗ trợ quà cho trẻ thuộc hộ gia đình cận nghèo tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ đến trường. Nắm chắc số lượng trẻ trong địa bàn và có biện pháp cụ thể trong công tác vận động trẻ 0 đến 6 tuổi ra lớp như: Tuyên truyền với phụ huynh về lợi ích khi trẻ được đến lớp mẫu giáo, phân công cụ thể giáo viên phối hợp với trưởng ấp đến từng hộ gia đình để vận động trẻ trong độ tuổi ra lớp nhằm đảm bảo và duy trì sĩ số trẻ trên lớp theo quy định, tạo điều kiện cho trẻ đến lớp được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tốt nhất. Ngoài ra nhà trường luôn hướng dẫn, giám sát các hoạt động trên lớp để giáo viên tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ một cách tốt nhất. Tổ chức cho tất cả trẻ ở các lớp được học bán trú.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng xây dựng và tổ chức thực hiện đúng kế hoạch tuyển sinh, đảm bảo số lượng trẻ trên lớp theo đúng quy định, cụ thể lớp mầm 25 trẻ, lớp chồi 30 trẻ, lớp lá 35 trẻ.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Số lượng trẻ trên lớp chưa đúng theo quy định lớp 5-6 tuổi có 21 trẻ (thiếu 14 trẻ), lớp 4-5 tuổi (2 lớp) có 47 trẻ (thiếu 13 trẻ), lớp 3-4 tuổi có 34 trẻ (thừa 9 trẻ). Do tình hình dịch bệnh nên việc vận động trẻ ra lớp gặp nhiều khó khăn.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, Hiệu trưởng tổ chức tuyển sinh và phân chia lớp, trẻ em theo đúng quy định, cụ thể trẻ lớp 3-4 tuổi sĩ số 25 trẻ, lớp 4-5 tuổi sĩ số 30 trẻ, lớp 5-6 tuổi sĩ số 35 trẻ; tiếp tục thực hiện các biện pháp pháp vận động trẻ ra lớp như: Thông báo trên đài truyền thanh; đến từng hộ gia đình mời trẻ ra lớp; đăng lên Web của trường nội dung tuyển sinh; mời báo, đài viết bài tuyên truyền về trường… để tuyển sinh đủ chỉ tiêu.
* Tiêu chí 1.6
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo hiệu trưởng tiếp tục phân công kế toán phân loại hồ sơ, lưu trữ hồ sơ đầy đủ, khoa học theo quy định, thường xuyên kiểm tra, sắp xếp hồ sơ theo từng năm nhằm dễ tìm, dễ lấy và dễ kiểm tra. Ban giám hiệu kế hợp với công đoàn và ban thanh tra nhân dân của trường thường xuyên kiểm tra, tư vấn hỗ trợ cho bộ phận phụ trách văn thư lưu trữ, sắp xếp hồ sơ theo từng năm, hàng tháng để khi kiểm tra việc tìm kiếm được thuận lợi, dễ dàng.
Năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán nghiên cứu thêm văn bản để xây dựng các kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch trung hạn, kế hoạch dài hạn căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, căn cứ nguồn lực đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ của trường và trình hiệu trưởng ký duyệt.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Kế toán phân loại hồ sơ, lưu trữ hồ sơ đầy đủ, khoa học theo quy định, thường xuyên kiểm tra, sắp xếp hồ sơ theo từng năm nhằm dễ tìm, dễ lấy và dễ kiểm tra. Ban giám hiệu kế hợp với Công đoàn và ban thanh tra nhân dân của trường thường xuyên kiểm tra, tư vấn hỗ trợ cho bộ phận phụ trách văn thư lưu trữ, sắp xếp hồ sơ theo từng năm, hàng tháng để khi kiểm tra việc tìm kiếm được thuận lợi, dễ dàng. Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán nghiên cứu thêm văn bản để xây dựng các kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch trung hạn, kế hoạch dài hạn căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, căn cứ nguồn lực đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ của trường.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Kế toán chưa xây dựng được các kế hoạch kế hoạch trung hạn, kế hoạch dài hạn để tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp cho trường do trường không có nguồn thu nào.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, Nhà trường tiếp tục nghiên cứu các văn bản xây dựng các kế hoạch kế hoạch trung hạn, kế hoạch dài hạn để tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp cho trường phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế của địa phương.
* Tiêu chí 1.7
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục thực hiện tốt việc phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên rõ ràng, hợp lý, đảm bảo cho trường hoạt động hiệu quả. Đảm bảo cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được hưởng mọi quyền lợi theo quy định.
Năm học 2021-2022, hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ giáo viên lớn tuổi trong việc đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường bằng hình thức bồi dưỡng chuyên môn, tăng cường dự giờ, thăm lớp, động viên, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các phong trào, hội thi cấp trường, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học của cô và trẻ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tiếp tục thực hiện tốt việc phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên rõ ràng, hợp lý, đảm bảo cho trường hoạt động hiệu quả. Đảm bảo cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được hưởng mọi quyền lợi theo quy định.
Hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ giáo viên lớn tuổi trong việc đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường bằng hình thức bồi dưỡng chuyên môn, tăng cường dự giờ, thăm lớp, động viên, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các phong trào, hội thi cấp trường, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học của cô và trẻ.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không có.
* Tiêu chí 1.8
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, nhà trường tiếp tục duy trì lập kế hoạch và triển khai thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục phù hợp theo quy định hiện hành. Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục đưa ra các biện pháp tổ chức rà soát, bổ sung, điều chỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch phù hợp theo tháng, tuần có sự tham gia góp ý của cha mẹ trẻ. Hiệu trưởng tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí bổ sung các trang thiết bị dạy học hiện đại, khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên có những ý tưởng trong xây dựng kế hoạch giáo dục năm, giáo dục theo chủ đề đáp ứng yêu cầu, khả năng tâm sinh lý của trẻ, điều kiện của trường, đồng thời có kế hoạch phân công tổ trưởng chuyên môn kiểm tra các hoạt động giáo dục của giáo viên theo đúng tiến độ thời gian kế hoạch đề ra, nâng cao chất lượng nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường lập kế hoạch và triển khai thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục phù hợp theo quy định hiện hành. Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch giáo dục đưa ra các biện pháp tổ chức rà soát, bổ sung, điều chỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch phù hợp theo tháng, tuần có sự tham gia góp ý của cha mẹ trẻ (kế hoạch dạy học linh hoạt khi trẻ chưa đến trường do dịch Covid-19 và khi trẻ đến trường trong bối cảnh dịch bệnh còn lây trong cộng đồng). Khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên có những ý tưởng trong xây dựng kế hoạch giáo dục năm, giáo dục theo chủ đề đáp ứng yêu cầu, khả năng tâm sinh lý của trẻ, điều kiện của trường, đồng thời có kế hoạch phân công tổ trưởng chuyên môn kiểm tra các hoạt động giáo dục của giáo viên theo đúng tiến độ thời gian kế hoạch đề ra, nâng cao chất lượng nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí bổ sung các trang thiết bị dạy học hiện đại; chỉ tham mưu trang cấp đồ chơi ngoài trời, trong lớp, cải tạo sân, gắn thêm lưới chắn côn trùng,… do tính cấp thiết của những hạng mục trên và kinh phí của Phòng Giáo dục và Đào tạo có hạn.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí bổ sung các trang thiết bị dạy học hiện đại.
* Tiêu chí 1.9
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, Hiệu trưởng tiếp tục duy trì thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở trong nhà trường, phát huy hơn nữa tính dân chủ trong đơn vị, không để xảy ra tình trạng khiếu nại, tố cáo và giải quyết kịp thời những kiến nghị, phản ánh thuộc thẩm quyền xử lý của nhà trường, thực hiện thường xuyên công tác giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ trong đơn vị đảm bảo nghiêm túc, công khai, có hiệu quả. Hiệu trưởng chỉ đạo các đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng văn phòng đẩy mạnh công tác tự phê bình và phê bình trong nhà trường, động viên các thành viên trong nhà trường mạnh dạn, tích cực tham gia trao đổi cùng nhau trong các cuộc họp. Phát huy tinh thần dân chủ của cá nhân và tập thể bằng cách tiếp thu, chọn lọc, tôn trọng các ý kiến đóng góp của cá nhân và tập thể và có biện pháp điều chỉnh, khắc phục kịp thời những hạn chế. Trong những năm học tiếp theo, hiệu trưởng nhà trường chủ động đưa trước dự thảo các báo cáo, kế hoạch, chỉ tiêu và gợi ý một số câu hỏi để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có thời gian nghiên cứu, thảo luận để đóng góp ý kiến nhằm phát huy dân chủ và tạo sự thống nhất trong nội bộ nhà trường giúp kế hoạch, chỉ tiêu đưa ra phù hợp hơn.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Hiệu trưởng thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở trong nhà trường, phát huy tính dân chủ trong đơn vị, không để xảy ra tình trạng khiếu nại, tố cáo và giải quyết kịp thời những kiến nghị, phản ánh thuộc thẩm quyền xử lý của nhà trường, thực hiện thường xuyên công tác giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ trong đơn vị đảm bảo nghiêm túc, công khai, có hiệu quả. Hiệu trưởng chỉ đạo các đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng văn phòng đẩy mạnh công tác tự phê bình và phê bình trong nhà trường, động viên các thành viên trong nhà trường mạnh dạn, tích cực tham gia trao đổi cùng nhau trong các cuộc họp. Phát huy tinh thần dân chủ của cá nhân và tập thể bằng cách tiếp thu, chọn lọc, tôn trọng các ý kiến đóng góp của cá nhân và tập thể và có biện pháp điều chỉnh, khắc phục kịp thời những hạn chế. Hiệu trưởng chủ động đưa trước dự thảo các báo cáo, kế hoạch, chỉ tiêu và gợi ý một số câu hỏi để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có thời gian nghiên cứu, thảo luận để đóng góp ý kiến nhằm phát huy dân chủ và tạo sự thống nhất trong nội bộ nhà trường giúp kế hoạch, chỉ tiêu đưa ra phù hợp hơn.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không.
* Tiêu chí 1.10
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng nhà trường duy trì việc thực hiện các phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn thương tích; an toàn phòng, chống cháy nổ; an toàn phòng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường. Hiệu trưởng phối hợp với các ngành chuyên môn của địa phương sưu tầm những tài liệu, tranh ảnh minh họa về phòng, chống thảm họa thiên tai để tổ chức phổ biến, hướng dẫn các phương án phòng chống thảm họa thiên tai được phong phú hơn, thu hút sự tham gia của giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Hiệu trưởng nhà trường xây dựng và thực hiện các phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn thương tích; an toàn phòng, chống cháy nổ; an toàn phòng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa sưu tầm những tài liệu, tranh ảnh minh họa về phòng, chống thảm họa thiên tai để tổ chức phổ biến, hướng dẫn các phương án phòng chống thảm họa thiên tai được phong phú hơn, thu hút sự tham gia của giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Năm học 2022-2023, hiệu trưởng phối hợp với các ngành chuyên môn của địa phương sưu tầm những tài liệu, tranh ảnh phong phú để khi triển khai CBGVNV, trẻ em dễ nhớ, chú ý hơn.
2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
* Tiêu chí 2.1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tiếp tục duy trì đạt chuẩn hiệu trưởng loại tốt. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tăng cường tự học tập và rèn luyện phẩm chất đạo đức, thường xuyên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học chính trị hè, cập nhật những nội dung mới, góp phần nâng cao tay nghề, nghiệp vụ quản lý để triển khai tốt các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu của ngành, thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng loại tốt. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tăng cường tự học tập và rèn luyện phẩm chất đạo đức, thường xuyên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học chính trị hè, cập nhật những nội dung mới, góp phần nâng cao tay nghề, nghiệp vụ quản lý để triển khai tốt các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu của ngành, thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Không có.
* Tiêu chí 2.2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì tỷ lệ giáo viên/lớp theo quy định, phân công giáo viên đảm bảo theo đúng vị trí việc làm, hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng nhà trường đề ra biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt của tổ chuyên môn, hướng dẫn cách tổ chức sinh hoạt đầy đủ nội dung, đa dạng theo hướng dẫn chương trình giáo dục mầm non để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác. Ngoài ra, nhà trường còn tăng cường bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức văn hóa xã hội, địa phương thông qua các cuộc sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu, học tập ở các trường bạn trong thành phố Tân An để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, duy trì tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức tốt từ 38.46% trở lên ở những năm tiếp theo. Hiệu trưởng động viên, khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên đang có trình độ đạt chuẩn tham gia học tập nâng chuẩn.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tiếp tục duy trì tỷ lệ giáo viên/lớp theo quy định, phân công giáo viên đảm bảo theo đúng vị trí việc làm, hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng nhà trường đề ra biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt của tổ chuyên môn, hướng dẫn cách tổ chức sinh hoạt đầy đủ nội dung, đa dạng theo hướng dẫn chương trình giáo dục mầm non để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác. Ngoài ra, nhà trường còn tăng cường bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức văn hóa xã hội, địa phương thông qua các cuộc sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu, học tập ở Trường Mầm non Tân Phước Tây, huyện Tân Trụ để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức tốt 55.55%. Hiệu trưởng động viên, khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên đang có trình độ đạt chuẩn tham gia học tập nâng chuẩn.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Không có.
* Tiêu chí 2.3
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, nhà trường duy trì số lượng nhân viên theo quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập, hiệu trưởng phân công công việc cho nhân viên phù hợp với chuyên môn nghiệp vụ, năng lực thực tế của mỗi người. Tạo điều kiện cho nhân viên được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao năng lực cho nhân viên, tiếp tục tham mưu, đề xuất với cấp trên để cử nhân viên nhân viên bảo vệ tham dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ bảo vệ, tạo điều kiện cho kế toán tiếp tục tham gia lớp đại học.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường duy trì số lượng nhân viên theo quy định, hiệu trưởng phân công công việc cho nhân viên phù hợp với chuyên môn nghiệp vụ, năng lực thực tế của mỗi người. Tạo điều kiện cho nhân viên được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao năng lực cho nhân viên, tiếp tục tham mưu, đề xuất với cấp trên để cử nhân viên bảo vệ tham dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ bảo vệ, tạo điều kiện cho kế toán tiếp tục tham gia lớp đại học.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng có tham mưu, đề xuất với Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân An lập danh sách nhân viên bảo vệ có nhu cầu tham dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ bảo vệ của các trường gởi Công an tỉnh Long An. Tuy nhiên Công an tỉnh Long An vẫn chưa mở lớp bồi dưỡng cho bảo vệ nên bảo vệ vẫn chưa được bồi dưỡng.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng tiếp tục tham mưu, đề xuất với Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân An lập danh sách nhân viên bảo vệ có nhu cầu tham dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ bảo vệ của các trường gởi Công an tỉnh Long An.
3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
* Tiêu chí 3.1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng cùng giáo viên thiết kế linh hoạt sân chơi với các khu vực, thiết bị, đồ chơi ngoài trời phù hợp nhằm tạo điều kiện cho trẻ vận động ngoài trời phát triển thể chất, phối hợp với Công đoàn nhà trường, vận động Đoàn thanh niên của xã hỗ trợ trường trồng thêm cây xanh cho sân trường, đồng thời bồi đất và bón phân thêm vào các cây xanh, phân công bảo vệ tưới nước, chăm sóc thường xuyên cho các cây phát triển xanh tốt để tạo bóng mát cho sân trường. Hiệu trưởng tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo bổ sung đồ chơi ngoài trời hư hỏng như: con vật nhún di động, con vật nhún khớp nối, nhà bóng, ô tô đạp chân.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Trường xây dựng và triển khai thực hiện có hiệu quả mô hình “Trường em xanh, sạch, đẹp” và mô hình “Trường Mẫu giáo Sao Mai-Ngôi nhà hạnh phúc của trẻ em”. Hiệu trưởng cùng giáo viên thiết kế linh hoạt sân chơi với các khu vực, thiết bị, đồ chơi ngoài trời, cải tạo vườn cổ tích, cải tạo vườn rau,… phù hợp nhằm tạo điều kiện cho trẻ vận động ngoài trời phát triển thể chất, khám phá trải nghiệm; phối hợp với Công đoàn nhà trường, Đoàn thanh niên của xã hỗ trợ trường trồng thêm cây xanh lối vào trường. Hiệu trưởng tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo bổ sung đồ chơi ngoài trời hư hỏng như: con vật nhún di động, con vật nhún khớp nối, nhà bóng, ô tô đạp chân.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Chưa bổ sung đồ chơi ngoài trời như: con vật nhún di động, con vật nhún khớp nối, nhà bóng, ô tô đạp chân.
– Hướng khắc phục trong thời gian tới: Năm học 2022-2023 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng tiếp tục vận động xã hội hóa, tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp bổ sung đồ chơi ngoài trời còn thiếu theo quy định: con vật nhún di động, con vật nhún khớp nối, nhà bóng, ô tô đạp chân.
* Tiêu chí 3.2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 nhà trường duy trì quản lý và sử dụng hiệu quả các phòng học, phòng chức năng hiện có, hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên phụ trách nhóm lớp trang trí các phòng học theo chủ đề để thu hút sự chú ý của trẻ và các bậc phụ huynh học sinh tạo điều kiện tốt cho phụ huynh được an tâm hơn khi đưa trẻ đến trường học. Năm 2022, hiệu trưởng tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân An, cơ quan các cấp đầu tư kinh phí xây dựng phòng tin học và ngoại ngữ cho trường.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến: Trong năm học 2021-2022: Nhà trường duy trì quản lý và sử dụng hiệu quả các phòng học, phòng chức năng hiện có, hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên phụ trách nhóm lớp trang trí các phòng học theo chủ đề để thu hút sự chú ý của trẻ và phụ huynh học sinh tạo điều kiện tốt cho phụ huynh được an tâm hơn khi đưa trẻ đến trường học.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Năm 2022, hiệu trưởng chưa tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân An, cơ quan các cấp đầu tư kinh phí xây dựng phòng tin học và ngoại ngữ cho trường.
– Hướng khắc phục trong thời gian tới: Khi cấp trên có kế hoạch xây thêm phòng cho trường, hiệu trưởng tham mưu lãnh đạo các cấp xây dựng bổ sung phòng riêng để tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ, tin học.
* Tiêu chí 3.3
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, Nhà trường tiếp tục duy trì bảo quản tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị các phòng hiện có, hàng năm thường xuyên tổ chức kiểm kê tài sản đúng quy định, bổ sung thay thế các trang thiết bị của các phòng kịp thời, phân công bảo vệ kiểm tra các phòng, các trang thiết bị, máy móc để đảm bảo sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có.
Năm học 2021-2022, Hiệu trưởng tham mưu các cấp xây dựng, bố trí phòng dành cho nhân viên thuận tiện cho nhân viên sử dụng; gắn mái che khu vực để xe khách, phụ huynh học sinh.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tiếp tục duy trì bảo quản tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị các phòng hiện có, tổ chức kiểm kê tài sản đúng quy định, bổ sung thay thế các trang thiết bị của các phòng kịp thời, phân công bảo vệ kiểm tra các phòng, các trang thiết bị, máy móc để đảm bảo sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, đã bố trí phòng dành cho nhân viên thuận tiện cho nhân viên sử dụng.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa tham mưu các cấp xây dựng, gắn mái che khu vực để xe khách, phụ huynh học sinh. – Hướng khắc phục trong thời gian tới: Khi cấp trên có kế hoạch xây thêm phòng cho trường, hiệu trưởng chưa tham mưu các cấp xây dựng, gắn mái che khu vực để xe khách, phụ huynh học sinh.
* Tiêu chí 3.4
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, hiệu trưởng tiếp tục quản lý tốt hoạt động của bếp ăn nhằm duy trì, tổ chức tốt công tác bán trú. Hiệu trưởng phân công y tế học đường kiểm tra các dụng cụ nhà bếp và theo dõi nguồn thực phẩm hằng ngày, phân công phó hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh an toàn thực phẩm của bếp ăn.
Hiệu trưởng phân công ban mua sắm trang bị bổ sung thêm các loại đồ dùng dụng cụ nhà bếp bị cũ, hư hỏng để đảm bảo tốt vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến, phục vụ công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường. Nhà trường, giáo viên nhắc nhở, tuyên truyền, giáo dục trẻ, phụ huynh thực hiện bỏ rác đúng thùng quy định loại rác.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Hiệu trưởng quản lý tốt hoạt động của bếp ăn nhằm duy trì, tổ chức tốt công tác bán trú. Hiệu trưởng phân công y tế học đường kiểm tra các dụng cụ nhà bếp và theo dõi nguồn thực phẩm hằng ngày, phân công phó hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh an toàn thực phẩm của bếp ăn.
Hiệu trưởng phân công ban mua sắm trang bị bổ sung thêm các loại đồ dùng dụng cụ nhà bếp bị cũ, hư hỏng để đảm bảo tốt vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến, phục vụ công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường. Nhà trường, giáo viên nhắc nhở, tuyên truyền, giáo dục trẻ, phụ huynh thực hiện bỏ rác đúng thùng quy định loại rác.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không có.
* Tiêu chí 3.5
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022, nhà trường thực hiện tốt công tác kiểm kê tài sản, ưu tiên kinh phí mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi cho các lớp. Duy trì kết nối internet cho các lớp. Tổ chức hội thi đồ dùng dạy học cấp trường cho tất cả các giáo viên tham gia, khuyến khích giáo viên phối kết hợp phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu cho việc làm đồ dùng đồ chơi được phong phú, sáng tạo.
Hiệu trưởng tiếp tục phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ dùng đồ chơi thay thế, bổ sung theo danh mục, thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động các nguồn lực hỗ trợ cho công tác mua sắm đồ dùng, đồ chơi. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn có kế hoạch rà soát, kiểm kê và kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ở các lớp, giao trách nhiệm cho giáo viên trong việc bảo quản đồ dùng đồ chơi của lớp, nhà trường đồng thời yêu cầu giáo viên hàng tháng thông qua cuộc họp hội đồng, kiến nghị về việc sửa chữa các thiết bị đồ dùng ở lớp bị hư hỏng để nhà trường kịp thời bổ sung nhằm đảm bảo các hoạt động của trẻ được diễn ra tốt nhất và đề xuất ý kiến việc tận dụng các nguyên vật liệu phế thải đã qua sử dụng để tái chế, sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi mới và xử lý nguyên vật liệu trước khi tiến hành làm để đồ chơi có độ bền cao sử dụng trong nhiều hoạt động của trẻ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường thực hiện tốt công tác kiểm kê tài sản, ưu tiên kinh phí mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi cho các lớp. Duy trì kết nối internet cho các lớp. Tổ chức hội thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp trường cho tất cả các giáo viên tham gia, khuyến khích giáo viên phối kết hợp phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu cho việc làm đồ dùng đồ chơi được phong phú, sáng tạo.
Hiệu trưởng tiếp tục phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi; mỗi tháng giáo viên bổ sung 2 đồ chơi tự làm. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn có kế hoạch rà soát, kiểm kê và kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ở các lớp, giao trách nhiệm cho giáo viên trong việc bảo quản đồ dùng đồ chơi của lớp, nhà trường đồng thời yêu cầu giáo viên hàng tháng thông qua cuộc họp hội đồng, kiến nghị về việc sửa chữa các thiết bị đồ dùng ở lớp bị hư hỏng để nhà trường kịp thời bổ sung nhằm đảm bảo các hoạt động của trẻ được diễn ra tốt nhất và đề xuất ý kiến việc tận dụng các nguyên vật liệu phế thải đã qua sử dụng để tái chế, sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi mới và xử lý nguyên vật liệu trước khi tiến hành làm để đồ chơi có độ bền cao sử dụng trong nhiều hoạt động của trẻ.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Công tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động các nguồn lực hỗ trợ kinh phí mua sắm đồ dùng, đồ chơi còn hạn chế.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo trang bị thêm cho trường đồ chơi theo văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT, đồng thời thực hiện xã hội hóa giáo dục trang bị thêm cho trường đồ chơi cho trẻ theo quy định.
* Tiêu chí 3.6
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo công tác vệ sinh trong đơn vị đặc biệt đối với nhà vệ sinh của trẻ và của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, kiểm tra thường xuyên và nhắc nhở kịp thời đối với giáo viên và nhân viên phục vụ thực hiện tốt thu gom rác thải ở các lớp và vệ sinh sạch sẽ môi trường hằng ngày trong khu vực trường, đảm bảo không gây ô nhiễm môi trường. Hiệu trưởng chỉ đạo cho nhân viên y tế trường thực hiện việc lấy phiếu xét nghiệm mẫu nước sinh hoạt và nước nấu ăn đúng định kỳ.
Năm học 2021-2022, hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận vệ sinh quét nước ngay sau khi có mưa lớn để tránh nước đọng ở những vị trí thấp.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường thực hiện tốt công tác vệ sinh trong đơn vị, đặc biệt đối với nhà vệ sinh của trẻ và của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Hiệu trưởng kiểm tra thường xuyên và nhắc nhở kịp thời đối với giáo viên và nhân viên phục vụ thực hiện tốt thu gom rác thải ở các lớp và vệ sinh sạch sẽ môi trường hằng ngày trong khu vực trường, đảm bảo không gây ô nhiễm môi trường. Hiệu trưởng chỉ đạo cho nhân viên y tế trường thực hiện việc lấy phiếu xét nghiệm mẫu nước sinh hoạt và nước nấu ăn đúng định kỳ. Bộ phận vệ sinh quét nước ngay sau khi có mưa lớn để tránh nước đọng ở những vị trí thấp.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không có.
4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
* Tiêu chí 4.1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022, duy trì củng cố và hoàn thiện cơ cấu Ban đại diện cha mẹ trẻ của trường, phối kết hợp tốt với nhà trường trong xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch đề ra.
Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ trẻ để tổ chức các buổi tuyên truyền, phổ biến pháp luật, các chế độ chính sách đối với cha mẹ học sinh. Tổ chức vào thời gian gần giờ đón trẻ để phụ huynh tham gia đầy đủ. Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện cha mẹ học sinh ở lớp tham gia các cuộc sinh hoạt ở ấp, đến các điểm tiêm ngừa hàng tháng cho trẻ để tuyên truyền cho các bậc cha mẹ trẻ về giáo dục mầm non. Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh lớp tham gia dự các cuộc họp đầy đủ để nắm bắt được các nội dung, kế hoạch hoạt động của lớp, của trường, của Ban đại diện cha mẹ học sinh sâu sát hơn nhằm đảm bảo công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường đạt hiệu quả hơn.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến năm học năm học 2021-2022: Duy trì củng cố và hoàn thiện cơ cấu Ban đại diện cha mẹ trẻ của trường, phối kết hợp tốt với nhà trường trong xây dựng kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch đề ra. Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ trẻ để tổ chức các buổi tuyên truyền, phổ biến pháp luật, các chế độ chính sách đối với cha mẹ học sinh. Tổ chức vào thời gian gần giờ đón trẻ để phụ huynh tham gia đầy đủ.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Chưa vận động được phụ huynh tham gia đầy đủ các buổi họp của phụ huynh. Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện cha mẹ học sinh ở lớp chưa tham gia các cuộc sinh hoạt ở ấp, đến các điểm tiêm ngừa hàng tháng cho trẻ để tuyên truyền cho các bậc cha mẹ trẻ về giáo dục mầm non do không sắp xếp được thời gian.
– Hướng khắc phục trong thời gian tới: Trong năm học 2022-2023 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục chỉ đạo giáo viên các lớp vận động phụ huynh tham gia đầy đủ các buổi họp của phụ huynh. Lấy ý kiến phụ huynh về ngày, thời gian họp để phụ huynh có thể tham gia đầy đủ. Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện cha mẹ học sinh ở lớp cố gắng tham gia các cuộc sinh hoạt ở ấp, đến các điểm tiêm ngừa hàng tháng cho trẻ để tuyên truyền cho các bậc cha mẹ trẻ về giáo dục mầm non.
* Tiêu chí 4.2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2020– 2021 và những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục tích cực tham mưu chính quyền địa phương, Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã Bình Tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị giúp cho nhà trường ngày càng khang trang, sạch đẹp, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ. Vào đầu những năm học tiếp theo, nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể các lễ hội, các nội dung cần sự hỗ trợ của các tổ chức cá nhân, đồng thời chủ động phối hợp Ban đại diện cha mẹ trẻ về nguồn kinh phí cần để phục vụ cho các lễ hội trong năm để Ban đại diện cha mẹ học sinh sắp xếp thời gian vận động kinh phí hỗ trợ cho nhà trường. Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện cha mẹ trẻ xây dựng kế hoạch, tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân tổ chức các hoạt động như: Câu lạc bộ cầu lông, phòng đọc sách, tập nhảy erobic cho trẻ, dạy khiêu vũ cho giáo viên… xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tích cực tham mưu chính quyền địa phương, Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã Bình Tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị giúp cho nhà trường ngày càng khang trang, sạch đẹp, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ. Vào đầu những năm học tiếp theo, nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể các lễ hội, các nội dung cần sự hỗ trợ của các tổ chức cá nhân, đồng thời chủ động phối hợp Ban đại diện cha mẹ trẻ về nguồn kinh phí cần để phục vụ cho các lễ hội trong năm để Ban đại diện cha mẹ trẻ sắp xếp thời gian vận động kinh phí hỗ trợ cho nhà trường.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân để cố gắng xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, Nhà trường hướng dẫn Ban đại diện cha mẹ học sinh tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân để cố gắng xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương.
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
* Tiêu chí 5.1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022, nhà trường duy trì việc tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục mầm non theo kế hoạch và phát triển Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành phù hợp quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục, với điều kiện nhà trường. Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục mầm non và có điều chỉnh kịp thời, phù hợp.
Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng thường xuyên có kế hoạch dự giờ, thao giảng, bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên hàng tháng. Trong năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, hiệu trưởng tham mưu với cấp lãnh đạo, tổ chức giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị đã áp dụng chương trình giáo dục của các nước tiên tiến đạt hiệu quả cao, để đội ngũ cán bộ quản lý cũng như giáo viên cập nhật những phương pháp mới áp dụng thực tế nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến năm học 2020-2021: Nhà trường tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục mầm non theo kế hoạch và phát triển Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành phù hợp quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục, với điều kiện nhà trường. Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục mầm non và có điều chỉnh kịp thời, phù hợp.
Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng thường xuyên có kế hoạch dự giờ, thao giảng, bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên hàng tháng.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng chưa tham mưu với cấp lãnh đạo, tổ chức giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị đã áp dụng chương trình giáo dục của các nước tiên tiến đạt hiệu quả cao, để đội ngũ cán bộ quản lý cũng như giáo viên cập nhật những phương pháp mới áp dụng thực tế nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng nhà trường tham khảo Chương trình giáo dục của các nước trong khu vực và thế giới phù hợp tình hình thực tế địa phương vận dụng từng bước để nâng cao chương trình giáo dục của trường; tham mưu với cấp lãnh đạo, tổ chức giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị đã áp dụng chương trình giáo dục của các nước tiên tiến đạt hiệu quả cao.
* Tiêu chí 5.2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì và phát huy việc thực hiện các phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non và điều kiện nhà trường. Duy trì việc tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động văn nghệ trong các ngày lễ hội trong năm Tổ chức môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ, kích thích hứng thú, tạo cơ hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên đưa ra ý tưởng để tận dụng, khai thác hết các khu vực trong trường để xây dựng môi trường cho trẻ vui chơi và trải nghiệm.
Trong năm học 2021-2022, hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức cho trẻ 3, 4, 5 tuổi tham quan tượng đài Long An, phân công tổ trưởng chuyên môn chụp ảnh, kế toán lưu trữ hình ảnh tham quan đầy đủ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường tiếp tục duy trì và phát huy việc thực hiện các phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non và điều kiện nhà trường. Duy trì việc tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động văn nghệ trong các ngày lễ hội trong năm Tổ chức môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ, kích thích hứng thú, tạo cơ hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên đưa ra ý tưởng để tận dụng, khai thác hết các khu vực trong trường để xây dựng môi trường cho trẻ vui chơi và trải nghiệm.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Chưa tổ chức cho trẻ 3, 4, 5 tuổi tham quan tượng đài Long An do dịch bệnh.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, nhà trường phối hợp Ban đại diện cha mẹ trẻ tổ chức cho trẻ 3, 4, 5 tuổi tham quan tượng đài Long An, phân công tổ trưởng chuyên môn chụp ảnh, kế toán lưu trữ hình ảnh tham quan đầy đủ.
* Tiêu chí 5.3
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục giữ vững tỷ lệ trẻ phát triển bình thường theo độ tuổi. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên tăng cường tuyên truyền từng phụ huynh về kiến thức chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ suy dinh dưỡng và trẻ thừa cân thông qua các buổi tuyên truyền tại lớp, sổ bé ngoan, bảng tuyên truyền lớp, của trường. Nhà trường bố trí thời gian họp phụ huynh hợp lý để tạo điều kiện cho phụ huynh tham gia dự họp đầy đủ, giúp công tác tuyên truyền của trường đạt hiệu quả cao.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường giữ vững tỷ lệ trẻ phát triển bình thường theo độ tuổi. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên tăng cường tuyên truyền từng phụ huynh về kiến thức chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ suy dinh dưỡng và trẻ thừa cân thông qua các buổi tuyên truyền tại lớp, sổ bé ngoan, bảng tuyên truyền lớp, của trường. Nhà trường bố trí thời gian họp phụ huynh hợp lý để tạo điều kiện cho phụ huynh tham gia dự họp đầy đủ, giúp công tác tuyên truyền của trường đạt hiệu quả cao.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không.
* Tiêu chí 5.4
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2021-2022, nhà trường duy trì và phát huy tỷ lệ chuyên cần trẻ 5 tuổi và 100% trẻ hoàn thành chương trình Giáo dục mầm non.
Năm học 2021–2022, nhà trường duy trì các hình thức quan tâm đến trẻ khi trẻ nghỉ học và tổ chức nhiều hoạt động tập thể, ngoại khóa để trẻ tham gia và được phát triển toàn diện, hứng thú đến trường. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên, nhân viên y tế trường học thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh nhóm lớp, trang bị xà phòng rửa tay, đảm bảo sức khỏe cho trẻ, chỉ đạo Phó hiệu trưởng phối hợp ban đại diện cha mẹ trẻ trong công tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh, thực hiện chế độ ăn uống hợp lý, giúp trẻ có cơ thể khỏe mạnh để đến trường đều đặn nhằm tăng tỷ lệ chuyên cần trong những năm học tiếp theo.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường duy trì và tăng tỷ lệ chuyên cần trẻ 5 tuổi và 100% trẻ hoàn thành chương trình Giáo dục mầm non.
Nhà trường duy trì các hình thức quan tâm đến trẻ khi trẻ nghỉ học như gọi điện thăm hỏi, đến nhà tặng sữa và tổ chức nhiều hoạt động tập thể, ngoại khóa để trẻ tham gia và được phát triển toàn diện, hứng thú đến trường. Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên, nhân viên y tế trường học thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh nhóm lớp, trang bị xà phòng rửa tay, đảm bảo sức khỏe cho trẻ, chỉ đạo Phó hiệu trưởng phối hợp ban đại diện cha mẹ trẻ trong công tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh, thực hiện chế độ ăn uống hợp lý, giúp trẻ có cơ thể khỏe mạnh để đến trường đều đặn nhằm tăng tỷ lệ chuyên cần trong những năm học tiếp theo.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không.
B. Các tiêu chí ở mức 4
* Tiêu chí 1
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch theo tình hình thực tế trường, lớp địa phương. Cập nhật những phương pháp mới để kịp thời bổ sung điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp. Hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận chuyên môn thường xuyên có kế hoạch dự giờ, thao giảng, bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên hàng tháng. Tổ chức giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị trong và ngoài tỉnh. Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường áp dụng mô hình, phương pháp các nước trên thế giới.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến năm học 2021-2022: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch giáo dục theo tình hình thực tế trường, lớp địa phương. Cập nhật những phương pháp mới để kịp thời bổ sung điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp. Hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận chuyên môn thường xuyên có kế hoạch dự giờ, thao giảng, bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên hàng tháng.
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Nhà trường chưa tổ chức cho giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị ngoài tỉnh. Chưa áp dụng mô hình, phương pháp các nước trên thế giới trong việc xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng nhà trường tổ chức cho giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm các đơn vị ngoài tỉnh. Nghiên cứu áp dụng mô hình, phương pháp các nước trên thế giới trong việc xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường.
* Tiêu chí 2
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục triển khai Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đến tất cả đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Chỉ đạo phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn theo dõi, đôn đốc việc giáo viên phấn đấu đạt các lĩnh vực đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non nhằm giữ vững tỷ lệ giáo viên đạt chuần nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá đạt 100% và nâng cao tỷ lệ giáo viên đạt mức tốt từ 40% trở lên.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến năm học năm học 2021-2022: Hiệu trưởng nhà trường triển khai Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đến tất cả đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Chỉ đạo phó hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn theo dõi, đôn đốc việc giáo viên phấn đấu đạt các lĩnh vực đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non giữ vững tỷ lệ giáo viên đạt chuần nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá đạt 100%, mức tốt đạt 55.55%
– Nội dung nhà trường chưa thực hiện trong kế hoạch cải tiến: Không.
* Tiêu chí 3
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì quy hoạch sân chơi, khu vực chơi của trẻ hợp lý, phù hợp thực tế, đảm bảo theo quy định tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tích cực, bố trí các góc chơi, khu vực hoạt động trong và ngoài lớp tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển toàn diện. Hiệu trưởng thiết kế khu vực cho trẻ tập trồng trọt, gieo hạt tăng diện tích, đảm bảo đủ diện tích theo quy định 0.3 m2/trẻ đến 0.5m2/trẻ.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường quy hoạch sân chơi, khu vực chơi của trẻ hợp lý, phù hợp thực tế, đảm bảo theo quy định tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tích cực, bố trí các góc chơi, khu vực hoạt động trong và ngoài lớp tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển toàn diện. Vườn rau cho trẻ tập trồng trọt, gieo hạt diện tích 20m2.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa thiết kế khu vực cho trẻ tập trồng trọt, gieo hạt đảm bảo đủ diện tích theo quy định 0.3 m2/trẻ đến 0.5m2/trẻ.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023, hiệu trưởng thiết kế thêm diện tích khu vực cho trẻ tập trồng trọt, gieo hạt đảm bảo đủ diện tích theo quy định 0.3 m2/trẻ.
* Tiêu chí 4
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, hiệu trưởng nhà trường tích cực tham mưu các cấp lãnh đạo trang cấp các thiết bị hiện đại phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Nhà trường quy hoạch khu vực và tham mưu kinh phí xây dựng thêm sân bóng rổ để tổ chức cho trẻ chơi.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Nhà trường dùng sân bóng đá mini làm thành sân bóng rổ để tổ chức cho trẻ chơi.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Hiệu trưởng chưa tham mưu các cấp lãnh đạo trang cấp các thiết bị hiện đại phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, chưa có phòng tư vấn tâm lý.
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023 và những năm tiếp theo; khi trường được đầu tư xây dựng thêm, hiệu trưởng tích cực tham mưu các cấp lãnh đạo trang cấp các thiết bị hiện đại phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, xây thêm phòng tư vấn tâm lý.
* Tiêu chí 5:
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2021-2022 và những năm học tiếp theo, hiệu trưởng thường xuyên rà soát mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường, triển khai thực hiện đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm hoàn thành tất cả các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Hiệu trưởng thường xuyên rà soát mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường, triển khai thực hiện đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm hoàn thành tất cả các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Không.
* Tiêu chí 6:
– Nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong các năm học tiếp theo, ban giám hiệu xây dựng các biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao tỷ lệ giáo viên giỏi. Phối kết hợp các đoàn thể trong nhà trường đầu tư bồi dưỡng các phong trào của trẻ đạt hiệu quả cao.
– Kết quả thực hiện kế hoạch cải tiến trong năm học 2021-2022: Do dịch bệnh, các cấp không tổ chức thi các hội thi dành cho trẻ; năm học 2021-2022 chưa đến chu kỳ tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố; trường dự thi mô hình “Trường Mẫu giáo Sao Mai-Ngôi nhà hạnh phúc của trẻ em” cấp thành phố đạt 3/3 điểm.
– Nội dung cần cải tiến chưa thực hiện được: Chưa nâng cao tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp thành phố (chưa đến chu kỳ tổ chức thi).
– Hướng khắc phục nội dung chưa thực hiện được: Trong năm học 2022-2023 và những năm tiếp theo nhà trường tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên bằng nhiều biện pháp nhằm nâng cao tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp thành phố.
III. Tổng hợp kết quả sau khi thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng
1. Mức 1, 2, 3
|
Tiêu chuẩn, tiêu chí |
Kết quả |
|||
|
Không đạt |
Đạt |
|||
|
Mức 1 |
Mức 2 |
Mức 3 |
||
|
Tiêu chuẩn 1 |
||||
|
Tiêu chí 1.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 1.2 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.4 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.5 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 1.6 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 1.7 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.8 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.9 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chí 1.10 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chuẩn 2 |
||||
|
Tiêu chí 2.1 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 2.2 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 2.3 |
x |
x |
||
|
Tiêu chuẩn 3 |
||||
|
Tiêu chí 3.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.2 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 3.4 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 3.5 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 3.6 |
x |
x |
– |
|
|
Tiêu chuẩn 4 |
||||
|
Tiêu chí 4.1 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 4.2 |
x |
x |
||
|
Tiêu chuẩn 5 |
||||
|
Tiêu chí 5.1 |
x |
x |
||
|
Tiêu chí 5.2 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 5.3 |
x |
x |
x |
|
|
Tiêu chí 5.4 |
x |
x |
x |
|
Mức 1 đạt 25/25 tiêu chí.
Mức 2 đạt 25/25 tiêu chí.
Mức 3 đạt 9/19 tiêu chí.
2. Mức 4
|
Tiêu chí |
Đạt |
Không Đạt |
Ghi chú |
|
Tiêu chí 1 |
x |
||
|
Tiêu chí 2 |
x |
||
|
Tiêu chí 3 |
x |
||
|
Tiêu chí 4 |
x |
||
|
Tiêu chí 5 |
x |
||
|
Tiêu chí 6 |
x |
Mức 4 đạt 1/6 tiêu chí (tăng 1 tiêu chí).
Trên đây là báo cáo cải tiến chất lượng giáo dục của đơn vị Trường Mẫu giáo Sao Mai./.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
– Phòng GD&ĐT TPTA;
– CB, GV, NV.
– Lưu
Trần Thị Tuyết Mai
DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT